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- Die Konstruktive Kontroverse ist eine Form der Gruppenarbeit, die vor allem in Schulen und anderen pädagogischen Einrichtungen zum Einsatz kommt. Die Methoden der konstruktiven Kontroversen wurden von Johnson und Johnson (Johnson/Johnson 1999) entwickelt und basieren auf dem kognitiven Entwicklungsansatz Jean Piagets. Johnson und Johnson nehmen an, „dass der Prozess der Kontroverse selbst zum Beherrschen der Lerninhalte führt“. (de)
- Die Konstruktive Kontroverse ist eine Form der Gruppenarbeit, die vor allem in Schulen und anderen pädagogischen Einrichtungen zum Einsatz kommt. Die Methoden der konstruktiven Kontroversen wurden von Johnson und Johnson (Johnson/Johnson 1999) entwickelt und basieren auf dem kognitiven Entwicklungsansatz Jean Piagets. Johnson und Johnson nehmen an, „dass der Prozess der Kontroverse selbst zum Beherrschen der Lerninhalte führt“. (de)
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- Die Konstruktive Kontroverse ist eine Form der Gruppenarbeit, die vor allem in Schulen und anderen pädagogischen Einrichtungen zum Einsatz kommt. Die Methoden der konstruktiven Kontroversen wurden von Johnson und Johnson (Johnson/Johnson 1999) entwickelt und basieren auf dem kognitiven Entwicklungsansatz Jean Piagets. Johnson und Johnson nehmen an, „dass der Prozess der Kontroverse selbst zum Beherrschen der Lerninhalte führt“. (de)
- Die Konstruktive Kontroverse ist eine Form der Gruppenarbeit, die vor allem in Schulen und anderen pädagogischen Einrichtungen zum Einsatz kommt. Die Methoden der konstruktiven Kontroversen wurden von Johnson und Johnson (Johnson/Johnson 1999) entwickelt und basieren auf dem kognitiven Entwicklungsansatz Jean Piagets. Johnson und Johnson nehmen an, „dass der Prozess der Kontroverse selbst zum Beherrschen der Lerninhalte führt“. (de)
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- Konstruktive Kontroverse (de)
- Konstruktive Kontroverse (de)
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