. . . . "Kompetenz (P\u00E4dagogik)"@de . . "3369294"^^ . . . . . . . "Der Kompetenzbegriff in der P\u00E4dagogik geht u. a. zur\u00FCck auf Wolfgang Klafkis Kompetenzmodell der kritisch-konstruktiven Didaktik. Gemeint ist die F\u00E4higkeit und Fertigkeit, in den genannten Gebieten Probleme zu l\u00F6sen, sowie die Bereitschaft, dies auch zu tun. Im erziehungswissenschaftlichen Kompetenzbegriff sind also sachlich-kategoriale, methodische und volitionale Elemente verkn\u00FCpft, einschlie\u00DFlich ihrer Anwendung auf ganz unterschiedliche Gegenst\u00E4nde. Der Bedeutungskern umfasst F\u00E4higkeit, Bereitschaft und Zust\u00E4ndigkeit. Nach anderer Meinung geht die Kompetenztheorie in der Regel auf Kompetenzdefinition des Kognitionspsychologen Franz Weinert zur\u00FCck."@de . "157841320"^^ . . . . . "Der Kompetenzbegriff in der P\u00E4dagogik geht u. a. zur\u00FCck auf Wolfgang Klafkis Kompetenzmodell der kritisch-konstruktiven Didaktik. Gemeint ist die F\u00E4higkeit und Fertigkeit, in den genannten Gebieten Probleme zu l\u00F6sen, sowie die Bereitschaft, dies auch zu tun. Im erziehungswissenschaftlichen Kompetenzbegriff sind also sachlich-kategoriale, methodische und volitionale Elemente verkn\u00FCpft, einschlie\u00DFlich ihrer Anwendung auf ganz unterschiedliche Gegenst\u00E4nde. Der Bedeutungskern umfasst F\u00E4higkeit, Bereitschaft und Zust\u00E4ndigkeit. Nach anderer Meinung geht die Kompetenztheorie in der Regel auf Kompetenzdefinition des Kognitionspsychologen Franz Weinert zur\u00FCck."@de . .